ГЛУБИНЫ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

Сентябрь для педагогов и концертмейстеров ДТДМ отметился глубоководным погружением. 24.09.24, ранним утром, педагогический коллектив под руководством командира дворцовой субмарины — Людмилы Николаевны Фокшей спустился на глубину 300 метров и был доставлен на поверхность не только в целости и сохранности, а еще и полным сил и энергии для новых профессиональных подвигов. Делимся секретами продуктивного подводного плавания: утро, сонных дворцовых педагогов встретили и разместили по каютам стойкие и храбрые помощники командного состава-Юлия Викторовна Мизина и Анна Геннадьевна Габермель. Командир подводной лодки-Людмила Николаевна поприветствовала и вдохновила экипаж, отметив важность освоения глубин моделирования детских занятий, а также отличия обычного учебного занятия от открытого. Командир пообещала наградить за успешное подводное путешествие тех, кто проявит самые лучшие профессиональные качества. Бодрый дух Людмилы Николаевны подхватила штурман Марина Васильевна Спиридонова и презентовала ожидаемое 31 октября и 1 ноября событие-фестиваль открытых занятий, где каждый участник экипажа сможет блеснуть своими педагогическими способностями. Продолжила подготовку к погружению штурман Князева Анастасия Андреевна, она отправила экипаж в свободное плавание, во время которого коллеги проявили все свои умения и самостоятельно, опираясь на шаблон, сконструировали развернутые планы-конспекты открытых занятий, представив их всему экипажу подводного судна. После кофе-паузы, сытые и довольные, приступили к погружению. Первую стометровку преодолели легко: изучили способы постановки цели для обучающихся и собственные педагогические установки-те изменения, которые происходят с детьми после проведения занятия. Тренировка помогла закрепить знания и скорректировать уже имеющиеся планы-конспекты, попутно уделили внимание и целевым установкам триединых задач: образовательных, развивающих и воспитательных.

Следующую стометровку погружались в сопровождении помощника Мизиной Юлии Викторовны. Подробно разобрали типологию и цели этапов занятий, всю информацию сверили и, по необходимости, изменили в ранее подготовленных планах-конспектах.

300-метровую глубину освоили непринужденно: помощник Анна Геннадьевна рассказала о формах проведения открытых занятий и критериях их успешности. Экипаж уверился в своих силах и приступил к всплытию, во время которого Анастасия Андреевна напомнила о главных составляющих самоанализа открытого занятия. По прибытии на поверхность все члены экипажа подытожили изменения, которые произошли с ними в процессе погружения и с их развернутыми планами-конспектами занятий. Экипаж положительно оценил подводное плавание, а продуктивно проявившие себя были награждены командиром подводного судна специальными призами!

Впереди педагогический коллектив Дворца ждет плодотворная работа по организации и проведению открытых занятий. Администрация ДТДМ благодарит всех, кто участвовал в семинаре-погружении и желает с легкостью преодолевать трудности на пути к успеху! На пути к созданию нашего будущего!

Анастасия Андреевна Князева, заместитель директора по научно-методической работе

1. Открытое занятие в системе ДОД. Отличительные особенности_Фокшей Л.Н.

2. Фестиваль открытых занятий 2024. Спиридонова М.В

3. Целевые установки занятия_Князева А.А.

3.1 Целевые установки занятия. Князева А.А

3.2 Практикум по целеполаганию

4. Типы учебных занятий_Мизина Ю.В

4.1 Этапы занятия. Памятка

5. Составляющие успешности занятия. Формы занятий_Габермель А.Г

6. Инструкция по составлению самоанализа

7. Оценочный лист фестиваля открытых занятий

Семинар 16.04.2024

16 апреля 2024 года, в гостиной ДТДМ, для педагогов, которые недавно стали частью дворцового педагогического сообщества, распахнуло свои двери методическое кафе. Это уже вторая состоявшаяся встреча-погружение в традиции, систему работы ДТДМ, где в неформальной атмосфере, за чашечкой чая, обсуждались важные составляющие педагогической работы в нашей организации: разбирали структуру учебного занятия, учились конструировать его цели, знакомились с разными способами рефлексии, структурными компонентами дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы, а также нормативно-правовой базой — концепцией развития дополнительного образования, дворцовой программой развития и законом об образовании. На встрече побывали и коллеги-стажисты: Вера Константиновна Прикладова отправила видеообращение о важности постоянного обучения, качественной подготовки к учебным занятиям и проведению открытого занятия. Ольга Петровна Голубенко в личной беседе рассказала о проблемных ситуациях в ежедневной работе педагога и способах их разрешения. Ценный опыт коллег продолжает передаваться «новому поколению» дворцовых педагогов-заинтересованным, готовым к обучению и изменениям людям, а методисты научно-методического центра создают условия для благоприятной адаптации и качественного педагогического развития.

Текст подготовила Князева А.А.

Информация для педагогов дополнительного образования ДТДМ! Уважаемые коллеги! Предлагаем вам к ознакомлению методические рекомендации к разработке:

Краткосрочных  дополнительных общеобразовательных программ;

Рабочих программ к дополнительных общеобразовательных программ;

Требования к оформлению списка литературы.

Пожалуйста, внимательно прочитайте методические рекомендации прежде чем приступить к работе. Если у вас возникнут вопросы, ждем вас в научно-методическом центе ДТДМ

• Правила оформления списка литературы
• Методические рекомендации Рабочая программа
• Краткосрочная образовательная программа

Здесь вы можете ознакомиться с презентацией педагога-организатора ДЮЦ «Горка» Шмелевой А.В., в которой она подробно рассказывает о такой увлекательной форме работы как квест.

• Творческие идеи и находки на этапах планирования мероприятия

Для проведения самоанализа пройдите тест В.Ф. Ряховского.

Инструкция. Ответьте на вопросы быстро и однозначно – «да», «иногда», «нет». Для вашего удобства в бланке уже проставлены баллы за каждый вариант ответа. Вам достаточно только выбрать вариант ответа и посчитать общее количество баллов.

30 — 32 очка — Вы явно некоммуникабельны, и это Ваша беда, так как страдаете от этого больше Вы сами. Но и близким Вам людям нелегко. На Вас трудно положиться в деле, которое требует групповых усилий. Старайтесь быть общительнее, контролируйте себя.

25 — 29 очков — Вы замкнуты, неразговорчивы, предпочитаете одиночество, поэтому у Вас мало друзей. Новая работа и необходимость новых контактов если и не ввергают Вас в панику, то надолго выводит из равновесия. Вы знаете эту особенность своего характера и бываете недовольны собой. Но не ограничивайтесь только таким недовольством — в вашей власти переломить эти особенности характера. Разве не бывает, что при какой-либо сильной увлечённости Вы приобретаете вдруг полную коммуникабельность? Стоит только встряхнуться.

19 — 24 очков — Вы в известной степени общительны и в незнакомой обстановке чувствуете себя вполне уверенно. Новые проблемы Вас не пугают. И всё же с новыми людьми сходитесь с оглядкой, в спорах и диспутах участвуете неохотно. В ваших высказываниях порой слишком много сарказма, без всякого на то основания. Эти недостатки исправимы.

14 — 18 очков — у Вас нормальная коммуникабельность. Вы любознательны, охотно слушаете интересного собеседника, достаточно терпеливы в общении с другими, отстаиваете свою точку зрения без вспыльчивости. Без неприятных переживаний идёте на встречу с новыми людьми. В то же время не любите шумных компаний; экстравагантные выходки и многословие вызывают у Вас раздражение.

9 — 13 очков — Вы весьма общительны (порой, быть может, даже сверх меры), любопытны, разговорчивы, любите высказываться по разным вопросам, что, бывает, вызывает раздражение окружающих. Охотно знакомитесь с новыми людьми. Любите бывать в центре внимания, никому не отказываете в просьбах, хотя не всегда можете их выполнить. Бывает, вспылите, но быстро отходите. Чего вам не достаёт, так это усидчивости, терпения и отваги при столкновении с серьёзными проблемами. При желании, однако, вы можете себя заставить не отступать.

4 — 8 очков — Вы, должно быть, «рубаха-парень». Общительность бьёт из вас ключом. Вы всегда в курсе всех дел. Вы любите принимать участие во всех дискуссиях, хотя серьёзные темы могут вызвать у вас мигрень и даже хандру. Охотно берёте слово по любому вопросу, даже если имеете о нём поверхностное представление. Всюду чувствуете себя в своей тарелке. Берётесь за любое дело, хотя не всегда можете успешно довести его до конца. По этой самой причине руководители и коллеги относятся к вам с некоторой опаской и сомнениями. Задумайтесь над этими фактами.

3 очка и менее — Ваша коммуникабельность носит болезненный характер. Вы говорливы, многословны, вмешиваетесь в дела, которые не имеют к вам никакого отношения. Берётесь судить о проблемах, в которых совершенно не компетентны. Вольно или невольно вы часто бываете причиной разного рода конфликтов в вашем окружении. Вспыльчивы, обидчивы, нередко бываете необъективны. Серьёзная работа не для вас. Людям — и на работе, и дома, и вообще повсюду — трудно с вами. Да, вам надо поработать над собой и своим характером! Прежде всего воспитывайте в себе терпеливость и сдержанность, уважительно относитесь к людям, наконец, подумайте о своём здоровье — такой стиль жизни не проходит бесследно.

Педагоги Дворца творчества детей и молодежи активно осваивают цифровое образовательное пространство, чтобы у ребят было больше возможностей участвовать в интересных мероприятиях, узнавать полезную информацию, быть в курсе творческой жизни. В помощь педагогам в освоении цифровых инструментов, 23 марта методистами Дворца был организован семинар, на котором педагоги изучали новые возможности для составления интересных заданий, осваивали науку педагогического блогерства и ведения страничек в Инстраграм, говорили о цифровом этикете.

Самые активные участники получили методические подарки – сборники цифровых инструментов, полезные памятки-помощники. Ведущая семинара – педагог-организатор научно-методического центра Алена Игоревна Гринюк, отметила, что полученные знания пригодятся педагогам не только в период карантина и актировок, но и летом. В июне стартует «Летняя академия творчества онлайн» — лагерь, в котором все самое интересное можно увидеть не выходя из дома!

• Рекомендации по созданию викторин Quizizz. Гринюк А.И.
• Инструкция по работе с онлайн-редактором Crello. Князева А.А.
• Инструкция по работе с социальным сервисом Plickers. Гринюк А.А.
• Раздаточный материал. Полезные ресурсы. Гринюк А.А.
• Формы и средства организации онлайн-пространства… Князева А.А.
• Цифровой имидж педагога. Хабалова И.Н.
• Текстовое оформление страницы в социальной сети. Трошкина О.И.
• Визуальное оформление рабочего профиля. Яровенко Ю.А.
• Организация образовательных челленджей, онлайн-марафонов… Князева А.А.
• Опыт организации дистанционных викторин. Саламатина О.А.

Для педагогов, осуществляющих деятельность по ИОМ.

ИОМ. Пособие для педагогов

Здесь вы можете ознакомиться с материалами семинара, скачать необходимые документы, посмотреть презентации методистов.

Семинар Индивидуальный маршрут развития педагога

26 ноября методисты учреждений дополнительного образования Норильска собрались во Дворце творчества детей и молодежи на встречу в дистанционном формате, спикером которой стала Буйлова Любовь Николаевна, главный редактор журнала «Про дополнительное образование детей» старший методист ГБПОУ «Воробьевы горы», г. Москва, ведущий эксперт Научно-методического центра развития образовательных систем, Почетный работник общего образования, кандидат педагогических наук, доцент.

Любовь Николаевна признанный эксперт в сфере допобразования, работающий с разными регионами и общение с ней – это всегда интересный, продуктивный опыт. На видеоконференции с Норильском методист рассказала о современных образовательных программах, хорошо оценила уровень норильских разработок, отметила, что мы «движемся в правильном направлении» и презентовала материалы в помощь педагогам и методистам – нормативно-правовые документы с комментариями, поясняющие презентации, опыт регионов, полезные ресурсы (Ссылка для скачивания файлов: https://cloud.mail.ru/stock/ozJt4STZGhQrZMpj3gVqxA5T.)

Наибольшее обсуждение участников вызвал вопрос внедрения модуля воспитательной работы в структуру образовательной программы – методисты делились своими мыслями, сомнениями и опытом работы в этом направлении. Будет ли воспитательная программа единой для всех дополнительных общеобразовательных программ или отдельно для каждой, какова будет структура нового модуля, на чем он будет базироваться? К дистанционно-очной встрече присоединились специалисты Методического центра Норильска и директора УДОД. Такая дружная административно-методическая команда способна решить любые задачи, а дистанционная встреча с федеральным экспертом помогает понять вектор движения.

Трошкина О.И., заместитель директора МАУ ДО ДТДМ, руководитель секции ГМО методистов.

Нормативно-правовые документы

Здесь вы можете ознакомиться с материалами первого занятия в Школе перспективного педагога, скачать необходимые документы, посмотреть презентации методистов.

• Навигация по сайту 23.11.2021
• Презентация деятельности ДЮЦ_23.11.2021
• Презентация ДЮЦ_23.11.2021