Одной из важнейших задач государственной образовательной политики на сегодняшний день является обеспечение реализации прав детей с ОВЗ и детей – инвалидов на участие в программах дополнительного образования. Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» законодательно закреплено обеспечение полноценного участия таких детей в жизни общества, эффективной самореализации в доступных видах социальной деятельности.
Дети с ограниченными возможностями здоровья являются одной из наиболее уязвимых категорий детей. Они имеют ограниченный круг общения, а система дополнительного образования предоставляет ребёнку максимум возможности для развития его потенциальных творческих способностей с учётом интересов и желаний, получения допрофессионального образования, оказывающего огромное влияние на его дальнейшую судьбу. Для многих детей – это основная, а иногда и единственная возможность для того, чтоб получить важные для жизни практические навыки.
Во Дворце творчества детей и молодежи работа с детьми с ОВЗ осуществляется по нескольким направлениям:
- реализация дополнительных общеобразовательных программ художественной и социально-педагогической направленности;
- реализация комплексной дополнительной общеобразовательной программы «Творим вместе», осуществляемая в рамках сетевого взаимодействия с КГБОУ «Норильская школа-интернат» для детей с нарушением интеллектуального развития, которым предлагается освоить такие направления деятельности как декоративно-прикладное творчество, ИЗО, хореография, вокал и фольклор;
- участие в культурно-досуговых мероприятиях, разнообразных по содержанию и форме реализации, среди которых городские и Дворцовые акции, творческие проекты («Творческая мастерская художественных ремесел», «Музыкальная гостиная», персональные выставки детских работ и др.).
На сегодняшний день в нашем учреждении получают качественное дополнительное образование 55 детей с особыми образовательными потребностями. Обучение данной категории учащихся осуществляется в форме индивидуального образования (на дому) и групповой работы (ребенок с ОВЗ посещает творческое объединение (в том числе и инклзивно – включается в образовательный процесс совместно с другими детьми).
В рамках сотрудничества с КГБОУ «Норильская школа-интернат»» 27 детей осваивают такие направления, как ДПТ, ИЗО, хореография, вокал, фольклор. 18 учащихся обучаются изобразительному искусству, декоративно – прикладному творчеству, конструированию и моделированию одежды, флористикой, развивают речь — на дому по индивидуальным образовательным маршрутам. Инклюзивно занимаются вокалом 2 учащихся, игрой на музыкальных инструментах — 2-ое детей, 1 ребенок обучается народному творчеству.
Организацию образовательного процесса с детьми с ОВЗ педагоги МАУ ДО «ДТДМ» осуществляют с соблюдением определенных психолого-педагогических условий:
- учет сложившегося социального опыта ребенка;
- безусловное принятие ребенка как личности;
- учет возможностей, интересов, потребностей, индивидуальных особенностей;
- создание ситуации успеха.
Наиболее часто используемыми методами обучения являются:
— словесные (рассказ, беседа);
— наглядные (иллюстрация, демонстрация и др.);
— практические занятия;
— репродуктивные методы, самостоятельная работа и работа под руководством педагога;
— игровые методы;
— частично – поисковые методы;
— ИКТ.
Для формирования интереса к обучению у детей с особыми образовательными потребностями педагоги Дворца создают ситуацию успеха на каждом занятии при помощи:
- доступности понимания изучаемого материала;
- доступного объяснения материала;
- использования наглядности;
- личностно — ориентированного подхода;
- поощрение за любые достижения;
- создание благоприятной среды;
- словесной поддержки;
- установки на позитивное решение проблемы.
Благодаря профессионализму педагогического коллектива Дворца у детей с особыми образовательными потребностями формируются универсальные учебные действия, предусмотренные федеральными государственными образовательными стандартами, которые обеспечивают овладение ключевыми компетентностями: ценностно-смысловыми, общекультурными, учебно-познавательными, информационными, коммуникативными, социально-трудовыми. У детей развиваются способности к самообучению, самосовершенствованию и самореализации; воспитывается толерантное поведение у учащихся и родителей.
Всем вышеперечисленным результатам работы по данному направлению способствовала системная деятельность административно – методической команды МАУ ДО «ДТДМ», включающая:
- повышение квалификации педагогических работников в НФ КГАОУ ДПО (ПК)С ККИПКиППРО по теме «Организация психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях интегрированного и инклюзивного обучения» (30 человек);
- организация семинара – практикума «Инклюзивное образование в ДТДМ: проблемы и перспективы. Доступная образовательная среда для детей с ОВЗ»;
- организация заседаний методических объединений Дворца, в рамках которых освещались ключевые моменты в работе с детьми с ОВЗ, транслировался положительный опыт педагогов в данном направлении;
обобщение педагогического опыта Лучниковой Н.М. на городском уровне по теме «Особенности организации образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях дополнительного образования детей».
Таким образом, слаженная системная работа административно – методической службы и педагогического коллектива МАУ ДО «ДТДМ» позволяет создавать условия для творческого развития детей с особыми образовательными потребностями, их адаптации к жизни в обществе.
